Optativa de matemáticas (Balance)

    Para esta entrada he creado una presentación que explique losproyectos que me
    han gustado, en este enlace se podrá acceder para poder verlo:
  Balance de tecnología

(Balance) tecnología

     En esta entrada voy a hablar de los proyectos que más me han gustado:


     La primera que más me ha gustado ha sido el proyecto de montaje Arduino, ya
     que ha sido algo totalmente nuevo y algo que me ha gustado mucho hacer:
                   

Al haber hecho este proyecto la verdad es que no me había impresionado tanto al haberlo propuesto
el profesor, pero al haber empezado a hacerlo con mi grupo, me empezó a gustar más de lo que creía, aún habiendo tenido complicaciones ya que era la primera vez que se probaba. Lo volvería a probar
para así poder hacer mejor las cosas y sin cometer errores y claramente para aprender.

Y porque al fin y al cabo, me gustó el proyecto.













       El siguiente proyecto que más destacaría es la impresión 3D. En la impresión 3D
       lo que había que hacer, era crear productos desde Freecad y luego así imprimirlo
       en la impresora, era algo nuevo, porque podíamos crear nuestros propios
       productos, e incluso gratis, sin tener que pagar. También destacaría el día de las
       puertas abiertas, que era un proyecto en el que los padres podían ver lo que
       hacíamos, varios alumnos del mismo colegio vendían o encargaban productos y
       otras compañeras se encargaban de presentarle a los padres lo que hacíamos.

                          Varios alumnos de tercero de la E.S.O participaron en el proyecto.

 

Eso nos llevo a subir la nota, pero el caso no era ese, era que todos habían participado

porque la impresión 3D, nos había interesado. 

Otro proyecto crear este blog, ya que gracias a que hemos creado este blog, hemos podido

aprender nuevas cosas como poder haber hecho tu propio logo, a través de una aplicación

como la de inkscape, tu propio banner, desde otra aplicación como Gimp:

      

En estos proyectos, también han sido cosas nuevas y que a lo largo del curso se ha ido dominando, se

hacían desde aplicaciones nuevas, ya que estos proyectos se hicieron a principios del

curso. Para estas aplicaciones lo único que se necesita es dominio en la aplicación, saber utilizar los materiales, la originalidad, ya que uno se tiene que crear su propio diseño, el estilo, etc.                                              

                 Por último, se puede ver, que a lo largo del curso, en la clase de tecnología se ven y
                 aprender nuevas cosas que aunque parezca que son aburridas, pueden llegar a interesarte

                y servirte en el futuro.                                                                                                               

Montaje de un Arduino.

   En este proyecto hemos aprendido a hacer un montaje de Arduino, junto a las
   instrucciones de un documento y de las explicaciones del profesor.
   En el documento que nos envió el profesor, nos venía que deberíamos usar los
   siguientes materiales, entregadas por el colegio:
     

   Y yo ahora os voy a explicar cada elemento que viene en la caja:
  

▶Este producto se denomina placa de Arduino.








▶Esto es un cable USB, tipo A-B.

Una placa de prototipado de 400 contactos:

Varios leds de los colores rojo, verde, amarillo y transparente de 5 mm.

Una resistencia de 100 Ohm.

                                           Varios pulsadores.






                                                                                        

                                                
                                                         

Un transitor Mosfet IRF540.









                                                    Un zumbador piezoeléctrico.

           

 
                        Cables prototipados de M-M.

Un LDR, tipo GL5516.

                           Un pontenciómetro de 10k.











                                                               
                                                              Primera práctica:
 
   En la primera práctica, el reto que había que hacer era hacer funcionar un Led,
   como se podía apagar y encender.
   Para la primera práctica, había que conseguir apagar y encender el Led, pero
   primero había que montar el circuito, y para llevar a cabo el circuito había que
   utilizar los siguientes materiales y seguir los siguientes pasos, tal y como te viene.

 
    Hay  tres funciones que tiene que hacer cada miembro del grupo, el progamador,
    que se encarga de poner el formato, tal y como tiene que estar para que funcione, 
    el ingeniero, que se encarga de montar el montaje con los materiales adecuados y
    el documentalista que va revisando lo que hace cada uno y hace fotos.
    Para poder llevar a cabo el primer montaje, el ingeniero es el que empieza,
    empieza a montar el montaje junto al programador,

    una vez que ya esté montado el programador se encarga de copiar el formato y
    pasarlo al ordenador. Mientras que el documentalista va haciendo fotos.

    

    Una vez que los tres hayan hecho su función, el montaje tendría que encender y
    apagar.

      Reflexión:
      Lo que he aprendido de este proyecto ha sido como apagar un Led y como volver
      ha encenderlo automáticamente, ya que es la primera vez que lo hacemos.
      Realmente salió como esperábamos, porque hubo un resultado correcto y ningún
      error, y por ello no cambiaría nada. Lo que destacaría es como el programador
      nos ha ayudado ya que él tenía más experiencia que mi compañero y yo, y nos
      resolvía las dudas.

                                                                       2ª práctica:

   
      En esta práctica, había que manipular el tiempo en la programación para así que cambiase de
      color. Se necesitaba la placa arduino, la placa de 400 contactos, el Led, tres resistencias, cuatro
      cables de prototipado.
     
      Reflexión:
      En está práctica no nos costó nada, fue más simple de lo que parecía y no volvería a cambiar nada
      porque nos organizamos bien y fue realmente como nos esperábamos.



      En está práctica necesitamos los siguientes mariales:
     

       El ingeniero tiene que construirlo tal y como está en la imagen y el documentalista tiene que
       conseguir los materiales que hay y tiene que haber. En el siguiente vídeo podemos ver como
       cambia el tiempo cuando se le da al pulsador:

             

          Reflexión:
          En está práctica, lo que nos costó fue como hacer funcionar el pulsador ya que al principio no
          nos iba, aunque finalmente con la ayuda del profesor nos funcionó. Lo que destacaría es a la
          hora de montar, porque hubo varios fallos aunque finalmente salió como esperaba.

                                                                 4ª práctica:
          Este ejercicio, era más complicado de lo que parecía, ya que había que construir un semáforo.
          Hay que conseguir los siguientes materiales y hacerlo tal y como viene en la imagen:
         

Teníamos que conseguir que los Leds funcionasen como si funcionasen como un semáforo, que se encendiesen y apagasen al mismo tiempo que un semáforo, etc. En un ejercicio extra hemos hecho un vídeo para así que se pueda apreciar el semáforo junto a peatones.                                                     

Ejercicio extra:   

Reflexión:

En esta práctica lo que nos ha costado es hacer el ejercicio extra, ya que había que añadir los peatones y editar la programación.                                                                                                                          

5ª práctica:

Como vemos, en está práctica se van a utilizar nuevos materiales como el potenciómetro, en vez de un Led. En esta práctica había que conseguir como podía subir y bajar la energía del potenciómetro al

acercarte a ella.                                                                                                                                      

                                                                    Ejercicio extra:                                                                                                                                                 

Reflexión:                                                                                                                                              

En este ejercicio, lo que nos costó fue hacer el ejercicio extra ya que al principio el montaje no iba al añadirle los Leds, por ello teníamos que comprobar la programación una y tra vez, ya que era lo que fallaba.                                                                                                                                                    

Cuerpos geométricos con Freecad

   En esta tarea, hemos utilizado Freecad para crear cuerpos geométricos en la
   realidad. Mis compañeros y yo empezamos decidiendo las medidas de cada cuerpo,
   que nos tocaron el prisma rectangular, la esfera y la pirámide triangular. Con este
   experimento he tenido experiencia, aunque a algunos compañeros no, por eso
   decidimos también ayudarnos unos a otros. A mi me tocó el prisma rectangular,
   que me llevo poco tiempo.

   Lo primero que hay que hacer es hallar las medidas, había que calcular el volúmen de un prisma,
   como ya sabemos el volúmen de un prisma es:
   Ab·h (área de la base por altura)
   Y luego medir el área de un rectángulo que es:
   B·h
   Lo primero que hice fue pensar que número de medidas se podía usar para que quedase como un
   rectángulo y por ello pensé que la altura tenía que medir 100mm, la base 50mm y la longitud lo
   siguiente 20mm.
   Entonces sería esto:
   Á = 2 ·10 = 20cm
   V = 20 · 5 = 100cm
   Como todo esto nos daba a cm, había que pasarlo a mm, por eso daba mucho más.
   Una vez hecho estos pasos, se puede ir a crear con el freecad.

    Para llevar a cabo un prisma rectangular, hay que seguir estos pasos:
    Primero creas un nuevo archivo y cambias el tipo de documento a part, seleccionas
    seleccionas un cubo junto a que se vea en las vistas necesarias:
   

    Más tarde, después de haber hecho lo que he indicado, seleccionas el cubo, abres la
    pestaña de datos y empiezas a cambiar las medidas, dependiendo de cuales has
    puesto tú. Mi grupo por ejemplo ha puesto una medida de 20mm de longitud, 100mm de altura,
    50mm de base.

   























               Una vez haber hecho esos pasos hemos obtenido un prisma rectangular, se
                             exporta desde el formato mesh formats y se guarda.

      Opinión del proyecto:
      En este proyecto he aprendido a usar mejor freecad, y también a poder hallar las medidas del
      prisma. Lo que más me ha costado del proyecto ha sido hallar las medida, ya que te tenían quedar
      100cm (cúbicos), y tenía que dar exacto. Salió como esperaba, ya que lo hice de la manera que yo
      quería y ha quedado como yo quería. Lo que yo cambiaría serían los errores, ya que en freecad a la
      hora de hacerlo, me ha llevado tiempo en hacerlo aunque parezca más simple de lo que parece. Lo
      que destacaría del proceso es a la hora de ayudarnos mis compañeros, los unos con los otros.

Uso de la hoja de cálculo

             En clase de tecnología hemos empezado a utilizar la hija de cálculo:


1ª tabla:
















2ª tabla:

3ª tabla:

4ª tabla:

5ª tabla:

6ª tabla:

                           

7ª tabla:

¿Qué he hecho?
 -He hecho una tabla con varias funiones. La tabla de x e y, se resuelve junto a la función. Luego lo he representado en una gráfica.

¿Cómo lo he hecho?
-Lo he hecho a través de la hoja de Libreoffice Calc (que se puede descargar gratis), ya que te lo puede calcular solo.
Para poder calcular la y, se coge la primera fila y se sustituye la x en la función (19 · -20 +9), así calculando cada fila de cada tabla, hasta que te de el resultado.
Para poder representarlo, he seleccionado las dos columnas y he pulsado para poder insertar la gráfica.

 ¿Qué he aprendido?
-He aprendido como se calcula una función desde una tabla. Y poder manejar Libreoffice Calc.

¿Qué es lo que más me ha costado?
-Como son varias tablas y varias funciones calcularlas es lo que me ha costado más, al igual que manejar Libreoffice Calc. 

¿Salió como esperaba?
-La verdad es que sí, salió como esperaba ya que al fin y al cabo las tablas eran como tenían que ser.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
-Cambiaría la forma de organizarme ya que he tardado en entregar el trabajo porque me he atrasado. 

Tipos de música que a la gente le gusta.

    En este proyecto hemos hecho una hoja de cálculo, con tres tipos de temas que
    todos tienen que ver con el mismo tema.

     1ª tabla:
     Esta tabla lo ha hecho Sergio Loreto. Que trata de los tipos de música y cuánta
     gente lo esucha.

     


   2ª tabla:
   Esta tabla la he hecho yo, que he escogido un cantante del tipo de música que hay,
   luego he buscado cuanta gente sigue o escucha al cantante, más bien a cuanta gente
   le gusta el cantante.

  

   3º tabla:
   Esta tabla lo he hecho mi compañero Juan Carlos, que trata de la gente que no le
   gusta el tipo de música que hemos puesto.

   
    En estas tres tablas, hemos calculado  la frecuencia relativa, que es el nº de  
    personas que le gusta y desagrada entre el total, luego lo hemos representado en 
    una gráfica. El porcentaje lo hemos calculado multiplicándolo por 100, y  
    representándolo en un sector circular.

                                  Charla de emprendimiento con impresión 3d
            
                     ¿Qué he hecho?
                     
                     Lo que hemos hecho en la charla ha sido tomar apuntes, para saber que
                     hacer en el proyecto que llevabamos a cabo, el proyecto que era, era
                     crear nuevos prototipos con nuestra imaginación, y luego con la impresión
                     3d imprimirlos.
                    

                      ¿Cómo lo he hecho?
 
                      Lo primero que se hace es diseñra el objeto con una aplicación llamada 
                      Inkscape, luego con otra aplicación llamada Freecad se le da volúmen al 
                      objeto.
                      
             
 Inkscape           Freecad
                     







¿Qué he aprendido?
                     
                      Lo que he aprendido en esa charla es llevar a cabo una empresa, lo que
                      hay que hacer, como se puede llevar a cabo, etc. Lo que también he 
                      aprendido ha sido poder crear productos a nuestra imaginación, y 
                      también poder imprimir nuevas cosas desde tan solo una impresora.

                      ¿Qué es lo que más me ha costado llevar a cabo?
 
                      Lo que más me ha costado llevar a cabo ha sido entender como se maneja
                      la impresora, pero al fin y al cabo con la ayuda del profesor se puede 
                      llegar a controlar bien. 

                      Al atender en la charla después de ello, con el proyecto llevado a 
                      cabo ¿salió como esperaba?
                      
                      Sí, salió como esperaba ya que los prototipos que creamos salieron
                      rentables.

                      De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
                      
                      No cambiaría nada, sino que añadiría más prototipos, ya que la gente 
                      compró y encargo demasiadas cosas.
          
                     ¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

                      Lo que destacaría sería a la hora de llegar a vender los prototipos,
                      explicarle a la gente como se hacía cada cosa, etc.